“新工科”建设背景下材料成型及控制工程专业“混合式教学”模式构建策略研究

杨健; 江河; 陈树海; 叶政

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“新工科”建设背景下材料成型及控制工程专业“混合式教学”模式构建策略研究

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在新工科建设背景下,以提高教学效果为目的,工科专业课程的“混合式教学”逐步得到了推广应用。然而,当前“混合式教学”依然存在普适性较弱、脱离工程应用实际、形混而实不混等方面问题,极大程度地阻碍了其进一步发展。该文以北京科技大学材料成型及控制工程专业为例,针对工科专业课程的“混合式教学”模式进行探索,通过信息技术构建适应材料成型及控制工程专业的“线上+线下融合”“虚拟+现实融合”“课内+课外融合”“实践+理论融合”的学习环境,由教师、学生、企业协同构成社会网络,打破校企界限,聚焦业内产业链。通过对产业链专业知识需求数据的采集,从知识点关联性角度构建具有普适性特点的“混合式教学”模式,助力高端工科专业人才培养。

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来源
《科教文汇》 |2023年第11期|83-87|共5页
作者
杨健; 江河; 陈树海; 叶政;
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作者单位

北京科技大学材料科学与工程学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
新工科建设; 材料成型及控制工程; 混合式教学; 人才培养;

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