粤港澳大湾区背景下的文化创意设计跨学科教学范式探索

郭文静; 王蕾; 李越琼

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目的:对粤港澳大湾区文化创意设计现状进行梳理与分析,阐释了培养复合型创新性设计人才对粤港澳大湾区文化创意产业的支持作用。方法:构建粤港澳大湾区文化创意设计SWOT分析模型,分析大湾区文化创意设计现状、行业需求以及人才需求。探讨跨学科教学理念对设计人才的培养作用。通过教学实践探索大湾区文创产业升级背景下的文化创意设计跨学科教学范式。结论:跨学科教学旨在培养学生批判性思维和协调多学科知识的能力。跨学科教学范式强调在教学设计上使课程项目开发程序与学生认知逻辑相统一;在教学内容上不仅仅局限于企业,而是上升到面对大湾区的整体可行方案;通过实践教学,将行业需求、设计创新、成果转化等进行串联。跨学科教学范式提升了教学效果,推进了复合型创新设计人才培养,为大湾区文化创意产业发展提供了有力支持。

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来源
《科教文汇》 |2023年第16期|95-100|共6页
作者
郭文静; 王蕾; 李越琼;
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作者单位

佛山科学技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
粤港澳大湾区; 文创产业; 文化创意设计; 跨学科教学;

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