线上线下融合教学设计探究——以“最优化方法”课程为例

机译：Facebook和Moodle整合到教学媒体设计课程中：使用探究社区（Col）模式的学生学习经历的比较分析

机译：转变学习方式自主探究与发现——新课程《氨》一节的教学设计与实施

机译：转变学习方式 自主探究与发现——新课程《氨》一节的教学设计

机译：基于MOOC的线上线下混合教学模式在思想政治教育数学课程中的应用研究——以数学课程为例

机译：教师对探究式教学的看法和做法：以城市学校五年级“调查”课程为例。

机译：指导探究实验室课程教学实践与学生自我效能的看法关系

机译：疫情背景下线上线下混合式教学的思考——以高职《物流信息管理》课程为例

机译：数据密集型科学符合探究驱动的教学法：交互式大数据探索，门限概念和限制性。

机译：用于融合教学的课程平台操作系统和使用相同方法操作课程平台的方法

机译：线上线下互通的台球教学系统

机译：线上线下互动玩具及实现线上线下数据互动的方法