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基于课程成绩分析的人才培养模式的思考r——以新疆农业大学经济与贸易学院为例

         

摘要

本文以新疆农业大学经济与贸易学院为例,从近五届本科生学习成绩的问题表征出发,反观教学培养模式的适宜度,就课程的成绩分析探讨人才培养的上升空间,并以成绩差异的微观视角探析提升人才培养模式的可行性策略.

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