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教材中性别问题的研究现状回顾

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摘要

教材作为学生的基础读物,传递着特定的意识形态及价值取向,包括性别观念.男权社会中的教材呈现出一定程度上的性别问题,使学生无法正确看待两性作用和地位,并对其未来就业和婚姻生活造成消极影响.因此,本文旨在通过回顾近五十年来的文献,对性别与教材议题进行反思与总结,并推测未来教材的性别呈现特征.

著录项

来源
《科教文汇》 |2017年第36期|123-124|共2页
作者
闵文洁;
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作者单位

湖南科技大学教育学院湖南·湘潭 411201;

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正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
教材; 性别平等; 性别问题; 性别角色;

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专利

1. 教材中的性别问题研究--"对幼儿园、中、小学及成人扫盲教材的性别分析研究"项目的设计与运作 [J] . 史静寰 . 妇女研究论丛 . 2001,第001期
2. 教材中的性别问题研究:从批评话语分析理论出发 [J] . 龚云娟 . 湖北第二师范学院学报 . 2006,第005期
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