大学生思政课堂参与度影响因素及改进策略r——以'思想道德修养与法律基础''对分课堂'模式为例

黄莺; 陈宇

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学生的课堂参与度是影响思想政治理论课(以下简称"思政课")教学实效性的中心环节.对分课堂是近几年新涌现出的课堂教学改革模式,其目标是通过调动学生的课堂参与,发挥学生学习主体性、降低教师教学负担、改善课程教学效果.本文从思政课对分课堂的教学实践出发,探寻了"对分课堂"模式下影响理工科大学生思政课堂参与度的主要因素并提出了相应的改进策略.

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来源
《科教文汇》 |2016年第35期|10-12|共3页
作者
黄莺; 陈宇;
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作者单位

湖北汽车工业学院马克思主义学院湖北·十堰 442002;

湖北汽车工业学院经济管理学院湖北·十堰 442002;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
思政课; 参与度; 影响因素; 改进策略; 对分课堂;

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