试论高校声乐教学模式新观念

于淼

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几十年来,高校在声乐教学的理念、内容、形式等方面,虽然有些改革措施,但基本上是传承,较少创新.我们大部分院校的声乐教学模式较多的还是经验性教学,个人"承包"式的教学形式.教材较单一,缺乏个性,部分教师的教学理念不是十分清晰.只重视声乐教学在某些方面的结果往往也是以演唱为数不多的那么几首歌曲的能力来断定,而忽视了声乐教学的全过程对学生全面的综合能力及适应能力的培养.这些不合理因数影响了高校声乐教学的整体水平,制约了声乐教学改革实质性的进展.特别是作为今后中国声乐普及教育的工作者,今天的受教育者一大学生们,他们的声乐水平和声乐综合知识架构将是我国声乐事业可持续发展的关键所在.所以,本文就如何深化高校声乐教学改革,探索、研究建立科学、合理的声乐教学模式,提高声乐教学的整体水平为目的,进行一些理论上的梳理与设想.

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来源
《科教文汇》 |2008年第16期|132-132|共1页
作者
于淼;
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作者单位

长春大学音乐学院,吉林,长春,130022;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
声乐; 改革;

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