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浅谈初中语文教学中多媒体视听形象的使用

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摘要

多媒体教学手段具有以往传统教学手段不具备的优势特点，在语文课堂中使用多媒体视听形象已成为一种潮流。在语言文字内化阶段要慎重使用多媒体提供的视听形象，以避免视听形象对语言文字的冲击；在语言文字外化阶段则要充分利用多媒体视听形象，调动学生的情绪和兴趣，为语言表达提供良好的教学环境。

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来源
《科教文汇》 |2007年第9x期|P.84|共1页
作者
余兴军;
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作者单位

宣汉县黄石乡中心校,四川宣汉636163;

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正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
语文教学; 多媒体视听形象; 内化阶段; 外化阶段;

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