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小学语文教学常用的几种教学情境法

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语文教学情境是从教学的需要出发,教师依据教材内容创设的富有感情色彩的具体场景或氛围,让学生得到最真切的感受,激发兴趣,加深体验,更好地理解课文,潜移默化地受到情感地熏陶感染,优化教学效果。小学生的思维还是以感性认知为主,因此小学创设情境应该具有直观性、趣味性、生活化的特点,常用的有以下几种方法。

著录项

来源
《科教文汇》 |2007年第11X期|P.73|共1页
作者
戴玉清;
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作者单位

福清市玉屏中心东方红小学,福建·福清350300;

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正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
小学语文; 情境; 教学情境法;

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