PBL教学法结合翻转课堂的军事特色药理学实验课程探索——以军事镇痛药为例

冯家懿; 刘霞; 孙旸

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药理学是医药学教育的传统学科,实验教学不仅是理论授课的验证性辅助,更是培养研究型人才的重要环节.在强军建设的目标下,课程转型不单单要增加军事特色,还要具有培养军事研究型人才的实用性.PBL教学法以问题为导向,项目式学习更适合培养研究型人才.同时,翻转课堂可以更进一步增加学生在实验中的自主性和参与度.本文以军事镇痛药为实例,探讨了PBL教学法结合翻转课堂在军事特色药理学实验课教学中的应用前景.

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来源
《科教文汇》 |2020年第21期|117-119|共3页
作者
冯家懿; 刘霞; 孙旸;
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作者单位

海军军医大学药学系临床药学教研室上海 200433;

海军军医大学药学系临床药学教研室上海 200433;

海军军医大学药学系临床药学教研室上海 200433;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
军事药理学; 实验教学; 翻转课堂; PBL教学法;

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