卓越师范生培养课程实施的问题与探索

陈天民; 汪杰锋

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传统高校师范生师德教育的缺乏导致课程结构失衡,实践育人的落空阻碍了师范生实践智慧的生成,单一性评价体系制约了师范生专业素养的发展.在以培养卓越教师为导向的教师教育背景下,需要明确卓越师范生培养类课程实施的时代价值,探索基于师德养成的教师教育课程创新、依托实践教学的教师教育课程实施,并以多元评价促进师范生专业成长.

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来源
《科教文汇》 |2021年第27期|93-95|共3页
作者
陈天民; 汪杰锋;
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作者单位

阜阳师范大学教育学院安徽·阜阳 236037;

阜阳师范大学教育学院安徽·阜阳 236037;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G652.3;
关键词
卓越师范生; 课程实施; 问题; 探索;

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