小学语文革命文化篇目的教学实践研究

王倩

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统编小学语文教材选编了大量革命文化篇目,在实际教学过程中并没有取得良好的教学效果。对这类作品进行分析,目的是提出有针对性的教学策略以促进教学实施,落实立德树人的根本任务。该文通过文献研究法、文本分析法等研究方法,将革命文化篇目的教学划分为三种形式,在单篇教学里运用了“影视资料析背景,直观呈现促理解”“案例分析品内涵,联系实际激情感”“情境体验促感知,对话反思悟精神”三种教学策略,在单元教学里运用了“精读—自读”整合、“阅读—表达”整合、“现代文—古代文”整合三种教学策略,在专题研讨教学中运用了“上下串联促整合,联系旧知启新知”的教学策略。

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来源
《科教文汇》 |2022年第4期|107-110|共4页
作者
王倩;
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作者单位

吉林师范大学教育科学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
统编教材; 小学语文; 革命文化; 文道统一;

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