认知语法视角下辅导员思想政治教育语言策略优化研究--以谈心谈话工作为例

尚凌凤

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认知语法视角下辅导员思想政治教育语言策略优化研究--以谈心谈话工作为例

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辅导员在开展思想政治教育工作和学生日常管理工作时,往往优先采用谈心谈话的工作方式,但辅导员开展谈心谈话的能力和效果通常受到所选择的语言策略的直接影响。该文借助认知语法探讨高校辅导员在开展谈心谈话工作时如何利用指称策略、主题词策略和合理策略来提升和优化语言策略,以期更直接有效地帮助学生成长和推动学生发展。

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来源
《科教文汇》 |2022年第17期|12-14|共3页
作者
尚凌凤;
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作者单位

江苏财经职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G645.1;
关键词
认知语法; 辅导员; 思想政治教育; 语言策略优化; 谈心谈话;

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