小学教育专业大学生总体幸福感与应对方式的关系研究

周海明; 马丙云; 张爱群; 时勘

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小学教育专业大学生总体幸福感与应对方式的关系研究

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目的探讨大学生应对方式与主观幸福感的关系。方法用《总体幸福感量表》和《简易应对方式问卷》对小学教育专业大学生进行问卷调查，并用spssl7．0进行数据整理和相关分析。结果积极应对与总体幸福感的3个维度存在显著性差异（p〈O．05）；消极应对与总体幸福感的4个维度存在显著性差异（p〈o．05），应对方式对幸福感的回归效应显著。结论应对方式是影响大学生幸福感的重要心理因素。，

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来源
《社会心理科学》 |2011年第8期|P.77-80|共4页
作者
周海明; 马丙云; 张爱群; 时勘;
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作者单位

安徽理工大学材料学院;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类信念、意志、行为;
关键词
小学教育专业; 大学生; 应对方式; 主观幸福感;

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