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初中生认知风格特点研究综述

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摘要

认知风格是一种重要的个体差异变量,采取与初中生认知风格相匹配的教育策略、教学方法,能更大程度促进学生发展.研究初中生认知风格特点有助于学生更好地了解自己,同时为教师教学和研究提供可借鉴的心理学依据.

著录项

来源
《社会心理科学》 |2005年第4期|49-53|共5页
作者
付国富; 顾永梅;
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作者单位

山东东营市教育局;

257091;

山东旗帜软件有限公司;

250101;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类心理学;
关键词
认知风格; 初中生;

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