他找回了自信

         

摘要

通过对本个案研究,应该认识到,作为班主任,要尊重、信任学生。这是教师教育情感的体现,被信任则是学生“内驱力”产生的催化剂,班主任对学生的理解、尊重是完成教育任务的关键。

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