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摆脱阴霾,重拾快乐与自信——一例大学生高考失利导致轻度抑郁的元认知心理干预

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摘要

本文通过运用元认知心理干预技术对一名抑郁障碍大学生的消极情绪与消极观念进行干预取得了较好的临床干预效果。在临床暗示技术条件下,对其输入积极的程序性知识与策略性知识,塑造积极优秀大度的性格,是其能在学习和生活中积极乐观,实现自我价值与社会价值。

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来源
《社会心理科学》 |2013年第7期|P.118-120|共3页
作者
蔡静; 杨葳; 刘野;
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作者单位

辽宁师范大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类青少年心理学;
关键词
元认知心理干预技术; 抑郁障碍; 程序性知识; 策略性知识;

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