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基于建构主义的《机械原理》网络教学研究

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摘要

建构主义认为学习是一个积极主动的建构过程,学习者根据原有的认知结构有选择性的建构当前事物的意义.本文根据建构主义理论从学习环境的多元化、学习的交互性等方面探讨了网络教学环境下的机械原理教学的优势和不足.

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来源
《科技经济市场》 |2008年第8期|126,121|共2页
作者
刘萍;
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作者单位

安徽理工大学机械系,安徽,淮南,232001;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
建构主义; 网络; 机械原理; 教学;

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