理工科硕士生数据素养现状及影响因素的实证研究

李舸鸣; 刘继安; 戚佳

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理工科硕士生数据素养现状及影响因素的实证研究

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基于社会生态系统理论,从个体和学校视角出发,实证分析理工科硕士生数据素养的现状及影响因素。结果表明:理工科硕士生数据素养的总体水平较强,在数据意识和数据伦理方面表现得更好,对数据的获取、分析、存储和展示等技能掌握得较差,且个体的年级、学习态度、学术交流、学习经验和学校的教学培训会对数据素养产生显著影响。据此,建议学生要加强对数据素养的认识,提高学习主动性,学校要开展多层次、多样化数据素养教育。

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来源
《科技和产业》 |2022年第4期|264-270|共7页
作者
李舸鸣; 刘继安; 戚佳;
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作者单位

中国科学院大学公共政策与管理学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
数据素养; 理工科硕士生; 影响因素; 科技创新;

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