多学科交叉融合下理工科高校“双创”教育质量评价

单子丹; 王晓燕; 韩姣

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创新创业教育是高校培养高素质人才的必要前提,如何提高“双创”教育最终成效是理工科高校亟待解决的问题。基于多学科交叉融合理念,结合地方高校“双创”教育的应用现状,构建“双创”教育质量评价的投入-产出指标体系,应用三阶段数据包络模型测度“双创”教育的执行效率。选取全国15所高校257份有效数据进行实证分析。研究表明,融合式“双创”教育在多学科应用背景下可以有效促进理论与实践知识的转化,提升创新创业长效发展机制,健全高校“双创”教育生态系统。

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来源
《科技和产业》 |2022年第10期|240-244|共5页
作者
单子丹; 王晓燕; 韩姣;
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作者单位

哈尔滨理工大学经济与管理学院;

哈尔滨理工大学高新技术产业发展研究中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各类型高等学校;
关键词
“双创”教育; 三阶段DEA分析; 评价体系; 理工科;

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