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西部地区艺术专业专科学生的英语焦虑及其对策

         

摘要

本文运用“外语课堂焦虑评估等级量表”对兰州工业学院艺术专业61名学生进行问卷和访谈调查,应用SPSS软件对数据进行分析处理,发现艺术专业学生外语学习焦虑指数偏高,通过分析引起焦虑的因素,提出相应的教学对策。

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