提升人文素养构建精神家园——在阅读教学中帮助学生构建精神家园

机译：保留约克议院的精神家园

机译：新中国“第一宫” 我们的共有精神家园——民族文化宫建宫60周年记略

机译：宝马Z4：高速公路，B路或赛道？ 我们去寻找我们的跑步者的精神家园

机译：变压器神经网络自动构建阅读教学中的语音课程

机译：寻求妇女的精神家园-陈染和谭咏麟小说的比较研究。

机译：文本（口语）阅读流利度在阅读发展中的构建：对1至4年级儿童的中介作用的调查

机译：中华文化与两岸共同精神家园建设——以探索构建平潭文化实验区为路径

机译：美国陆军样本中的身体构建第一部分：与军事功能相关的身体构建第二部分：身体构建的测量

机译：基因表达构建体，基因表达系统，基因表达系统的变异，增加表达或增强源自二分病毒的rna-2基因组片段的序列的翻译活性的过程，在宿主中表达目的蛋白的方法生物体，以改善来自基因或开放阅读框的目的异源蛋白质的翻译，以表达蛋白质基因表达构建体，基因表达系统，系统的变体基因表达，增加表达或改善其翻译活性的过程源自二分病毒的Rna-2基因组片段的序列，用于在宿主生物中表达目标蛋白质的方法，以改善开放阅读框或基因的异源目标蛋白质在植物中表达该蛋白质的方法，以及植物产生目的蛋白和宿主生物

机译：数据库扩展/构建系统，数据库扩展/构建设备，数据库扩展/构建程序，数据库扩展/构建方法，数据库构建系统，数据库构建设备，数据库构建程序和数据库构建方法

机译：分离的抗原结合多肽构建体，分离的多核苷酸或分离的多核苷酸组，载体或一组载体，分离的细胞，药物组合物，该构建体的用途，治疗患有疾病或病症的受试者的方法，获得该构建体的方法，制备构建体，计算机可读存储介质，制备双特异性抗原结合多肽构建体的方法和制备分离的抗原结合多肽构建体的方法