关于高等职业学校历史教学的思考

机译：“亲自探索历史”-关于存档中以及存档中历史学习的机会和限制的历史教学思考

机译：口述历史作为历史教学的一种实践：对一个研究项目的第一次思考

机译：历史教学：课程政策，学校文化，知识和教学实践历史教学：课程政策，学校文化，知识和教学实践

机译：信息化教学设计促进了理论课程的有效教学：以高等职业学校的“临床诊断技术”课程为例

机译：一个文化机构的专业发展如何影响参与者对历史教学的思考

机译：对关系方法的非个人风险评估的呼吁：专业人士对挪威精神保健的自杀预防预防思考的思考

机译：卢西塔尼亚帝国背景下葡萄牙美国的诞生：近代史学与历史教学差异的理论思考葡萄牙美国在卢西塔尼亚帝国语境中的诞生：基于近代史学与历史教学差异的理论思考

机译：两年制大学和高等职业学校军事招聘的潜力

机译：扎恩德拉恩，特别是高等职业学校的再生方法和装置

机译：是时候进行深入思考和认真思考，进行发布和测试了

机译：最终思考，成功思考，成本