民办高职学生人格发展与父母教养方式的相关研究

胡春宝

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采用父母教养方式评定量表(EMBU)和卡特尔16种个性因素问卷(16PF)对249名民办高职学生进行调查,目的在于探讨民办高职学生的父母教养方式及其与学生人格发展之间的关系.结果表明:①父母教养方式存在显著的性别差异；②独生子女与非独生子女间在偏爱被试维度存在显著差异；③父母教养方式除偏爱被试因子,其余因子与学生人格发展有显著相关；④除父母偏爱被试和父亲过分干涉因子外,父母教养方式其它因子能有效预测学生人格发展特征.

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来源
《科技信息》 |2013年第18期|210-211|共2页
作者
胡春宝;
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作者单位

上海济光职业技术学院;

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正文语种 chi
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关键词
民办高职学生; 人格发展; 父母教养方式;

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