创设美、品味美、收获美——浅谈班级管理中的美育教育

泥志红

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创设美、品味美、收获美——浅谈班级管理中的美育教育

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谈起美育,让我们联想到首先将“美育”一词由德语译介引人中国的近代中国美育的奠基者和倡导者蔡元培.他在教育方针上确立了美育的地位.一百多年过去了,在当今人文精神匮乏的时代,现代人面对物欲与功利的支配显得那么苍白、千篇一律而又没有情感、这一切带来的当然是学生的诸多困惑,学生的人生观、价值观、审美观的形成也不是一个一蹴而就的过程.我们在今天提倡美育,更有着时代的特殊性和紧迫性.美育通过审美活动和教育让人们感受到什么是美的、善的,美育是一种和谐,包括人与自然、人与社会以及人的心理过程各方面的和谐教育.

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来源
《科技信息》 |2012年第3期|439|共1页
作者
泥志红;
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作者单位

济南市大明湖小学山东济南250000;

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