关于市场营销学教学评价的反思

曾蕾

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关于市场营销学教学评价的反思

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教学改革无论多么大刀阔斧,教学方法无论多么科学,只要用来衡量教学效果的教学评价没有改变,就无法真实地反映出教学改革的成效.基于这种考虑,本文通过探索提出“两环节多角度多因素”教学评价体系,希望建立全面和有效地评价体系,有助于为人才培养模式、教学方法、教育管理制度的变革提供必要的保障条件,有利于发挥教育评价对学生创造力发展的导向作用,有利于促进学生创造思维、创造能力的发展.

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来源
《科技信息》 |2012年第24期|123-124|共2页
作者
曾蕾;
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作者单位

贵州民族大学人文科技学院管理科学系;

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正文语种 chi
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关键词
评价; 教学评价; "两环节多角度多因素"教学评价;

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