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高校通识教育课程设置的目标及方略

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摘要

当前,对高校通识教育课程设置的探讨有助于我们全面具体地把握通识教育的特征.我国高校通识教育课程设置目标中存在缺乏教育的本然性和创造性等问题,方略上存在着缺乏对课程的总体把握等问题,必须从课程设置模式和课程设置体系上进行改革.

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来源
《科技信息》 |2011年第12期|55|共1页
作者
杨洲;
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作者单位

重庆教育学院通识教育部;

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正文语种 chi
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关键词
通识教育; 课程设置; 目标; 方略;

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