爱在心田——在教改背景下对学生求异心理的初探

付应科

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爱在心田——在教改背景下对学生求异心理的初探

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初中阶段是叉务教育的重要环节,也是推进素质教育的重要学段,教育心理学上称该阶段是"危险期",表现之一是学生生理逐步发育成熟而心理却极不稳定,出现了"求异"的行为现象.本文以自巳亲历的班级课堂上出现的一次男女同学求异的行为现象为契机,在树立和落实科学发展现,进一步提高教育质量.促进学生全面发展的教育新形势下,进行认真的反思,得出几点启示:以人为本,切实尊重学生人格(尽可能少的扼杀他们的生机,尽可能多的赢得发展的契机);培养学生分辨是非的能力(利用集体的力量来提高学生分辨是非的能力,促进他们求真向善);以平静的心态对待每位同学(教育不是一蹴而就的,好差也不是不可变化的,要教育学生树立终生爱学习,受教育的观念);避免用完美的尺度去规范同学(对他们的求异心理,早恋行为,不能视为"洪水猛兽",象对待"瘟神"般的严加防范和扼止,把学生看成是不食人同烟火的超人,进行圣化教育).通过这些反思和启示,提高自已的教学素质,做好一个适应现在教学形势的人民教师.

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来源
《科技信息》 |2009年第7期|649|共1页
作者
付应科;
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作者单位

新建县新祺周学校;

江西;

新建;

330100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
求异心理; 以人为本; "圣化"教育; 与时俱进;

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