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改善中等职业教学专业课教案的几点认识

         

摘要

@@ 传统的教案评价是以基础课如数学、语文等课程为基本模式,适应其要求而制定的,主要看内容是否详细,书写是否工整来论好坏优劣.对于中等职业教育来讲,倾向于专业课居于主导地位,由于专业课内容多、知识更新快,在全面推进素质教育的今天,已经不能用传统教案评价方法来评价专业课教案质量.

著录项

  • 来源
    《科技信息》 |2009年第35期|1083|共1页
  • 作者

    孙永福; 丁超;

  • 作者单位

    山东省电力学校仿真中心,山东,泰安,271000;

    山东省电力学校仿真中心,山东,泰安,271000;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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