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大学英语课堂教学模式的行动研究

         

摘要

传统的大学英语课堂教学模式是教师单向灌输、学生只听不说。其结果是课堂气氛沉闷,学生学习兴趣不高。本文对课堂教学传统模式及教学观念进行反思,运用教学行动研究方法,探讨在大班条件下进行以学生为中心的任务型教学的可行性,从而建立一种师生互动的、以发展学生语言能力为宗旨的现代化教学模式。

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