协同创新下的常州高职园区校际教学资源共享原则与路径

张夏雨

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协同创新下的常州高职园区校际教学资源共享原则与路径

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协同创新是高校之间实现教学资源的优势互补、协调发展,在师资、场地、信息等资源方面通过优质教学资源的有效整合,实现资源共享,推动教学资源的最大化利用.研究认为常州高职园区校际教学资源共享要遵循置换对等原则、互邻共享原则、投入互补原则、取长补短原则.要建立园区教师资源库和激励机制,便于教师的相互聘用;推进课程互开互选,建立园区学分,实现学分互认;通过合建共享的方式,保证实训设施的相互利用;基于完全学分制的教学管理策略,推动课程资源的整合开发.

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来源
《科技资讯》 |2016年第34期|133-134|共2页
作者
张夏雨;
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作者单位

常州信息职业技术学院教务处江苏常州 213164;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
协同创新; 常州; 高职园区; 校际教学资源; 共享;

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