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信息技术与工科数学课程整合的探索与实践

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摘要

在信息技术与工科数学课程整合的探索中,我们提出了"分层整合,整体推进"的信息技术与工科数学课程的整合模式,通过实践,取得了很好的成效,希望能对高等教育教学改革提供一定参考.

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来源
《科技资讯》 |2008年第25期|120-120|共1页
作者
鲜思东;
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作者单位

重庆邮电大学数理学院,重庆,400065;

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正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织;
关键词
信息技术; 工科数学课程; 教学改革;

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