初中语文课程的整合与应用

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提供的文本、图形、图像、动画、影视等视频信息与解说、拟音、音乐等音频信息,这种多媒体信息的集成功能恰好为学生学习语文创设了图文并茂、形神兼备的课文情境,大大激发了学生的学习兴趣,语文课上学生思维活跃,兴趣盎然,不仅大大提高了他们对语言文字的理解能力与感悟能力,而且形成了思维的敏捷性、广阔性、深刻性、灵活性、批判性以及独创性等良好的思维品质,促进了学生的自我实现,发展了他们的个性品质与智慧潜能.

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来源
《科技资讯》 |2008年第25期|164-164|共1页
作者
马明;
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作者单位

甘肃省高台县南华中学,甘肃高台,734304;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织;
关键词
中语文; 课程整合;

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