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试探基于网络的《大学物理》自主学习模式

         

摘要

网络自主学习存在重"微观"要素研究,轻系统和关系的研究,以及网络自主学习三要素的研究不平衡等问题,需要以系统的视角和现代的教和学的理论构建其框架.网络的自主学习系统框架是"对等互动"的结构.基于任务的网络自主学习模式,有利于培养学生的学习能力.

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