专业课教学过程中来华留学生中国文化认同感培养的探索与实践

机译：互联网背景下电子商务专业课程思政建设探索与实践——以“电子商务项目管理”课程为例

机译：基于SPOC的康复治疗技术专业课程的探索与实践

机译：对分课堂与思维导图在专业课程体系中耦合效应的探索与实践

机译：警察高等教育网络安全与执法专业课程改革的探索与实践

机译：难民营中儿童的场所营造方案：通过玩耍培养认同感，住所和归属感（将从Zaatari和Dheisheh营地吸取的教训应用于Azraq营地）。

机译：通过反思性实践和身份形成来培养文职学生的专业课程

机译：有机化学专业课程思想思想政治探索与实践

机译：Cms实施质量报告指南文档架构I类和III类。符合条件的专业课程和医院质量报告（HQR）。 2015年补充实施指南。

机译：基于网络的系统，设备和方法，以促进雇用具有自我认同感的残疾人

机译：娃娃宝宝，具有改变肥沃的能力，表现出一种认同感，并带有孩子的愿望

机译：在线教学过程中的秘密观察系统