Spoc模式下小学古诗教学能力的培养策略——以广西工业职业技术学院语文教育专业为例

刘世团

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当前构建“文化自信”重视传统文化传承的背景下,小学古诗教学日益受到重视,小学语文教育师范生的古诗教学能力成为落实这项工程最基础的环节,但当前大多师范生在古诗教学上存在着积累单薄、解读方式单一、教学方式机械单调的问题。针对这个问题,笔者提出运用Spoc模式,在小学语文教育师范生的培养中,加强不同学科教师的合作,增进师生教学的交互性,从而突破常规课时的限制,让教师真正发挥课程的建设者、管理者、组织者、指导者的作用,对学生进行课前、课中、课后全过程、全方位的指导,提升师范生学习的主动性、有效性,从而提高师范生的古诗教学能力。

著录项

来源
《科教导刊：电子版》 |2020年第25期|205-206|共2页
作者
刘世团;
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作者单位

广西工业职业技术学院;

广西南宁530000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
Spoc模式; 古诗; 教学能力; 培养策略;

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