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陈静;
长江大学教育与体育学院;
湖北荆州434000;
核心素养; 课程评价; 关注取向; 价值探讨; 建构路径;
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机译:破坏性诗学中基于场所的空间知识的建构:基于亨利·勒费弗尔的思想对查尔斯·奥尔森,安德里亚·赞佐托,爱德华·多恩和吉安妮·塞拉蒂的作品进行分析。
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