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信息技术背景下工科类专业《数值分析》课程教学改革研究

         

摘要

针对我校工科类专业本科生《数值分析》课程在教学过程中存在的问题,基于《数值分析》课程的特点,提出一种融合MATLAB软件、翻转课堂、微课的新的教学模式,可为国内一些同级同类高校开展工科类专业《数值分析》课程的教学改革研究与实践提供一些参考和借鉴,同时让更多的学生从这门课中受益.

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