为培养学生的数学思维优化问题设计初探

黄文峰

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初中数学教师要根据学生不同的特性,有针对性地去实施自己的教学目的.给逻辑思维较强的学生提出问题时,教师要针对学生启发引导出一些新的思维.面对一些基础性差、逻辑思维低的学生,教师要根据实际情况,对这些学生要有更大的耐心,面对数学问题时,要给他们加以引导和指点,最大程度地帮助他们问题设计与解决.本文针对为培养学生的数学思维优化问题设计研究.

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来源
《科教导刊-电子版（中旬）》 |2020年第1期|207-207|共1页
作者
黄文峰;
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作者单位

江西省宁都县私立春晖学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学教学; 问题设计; 培养思维;

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