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个体差异下的高中英语教学策略探析

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摘要

高中阶段的英语学习会受到很多因素的影响,由于每位学生的学习方式和学习能力不同,就导致了个体差异的出现.为了积极的结合个体差异的存在现状进行英语教学,教师就应当进行教学策略的探析,让不同层次的学生都得到学习成绩的有效提高,实现教学的基本目标.

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来源
《科教导刊-电子版（中旬）》 |2019年第2期|208-208|共1页
作者
杨学会;
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作者单位

巍山县第二中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高中英语; 个体差异; 教学策略;

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