五化教学体系建设报告

         

摘要

教科书是一种重要的教学资源,是课程标准的具体表现,也是教学活动的主要资源和载体,起着举足轻重的作用.随着高校课程改革的不断深入,实践教学内容和比重不断增加,越来越多的学校注重实践能力培养,就业单位对学生的实际操作能力要求也越来越高,普通的课堂一贯式教学已经不能满足现行教学需求.实践教学一般是指教学实验、课程设计、综合实训、实习等,这一类教学基本没有固定教学资源和教材,具体课程标准一般根据教师任务书内容要求,实践开始阶段教师需要通过讲解碎片知识点、答疑、安全教育等环节,实训才能进入正常环节,过程中的考勤、解答会消耗教师大量时间,但也不一定能面面俱到,结果往往是走过场或者是少部分学生掌握,大部分学生一知半解,蒙混过关.项目组根据实践环节实际情况,通过梳理流程、研究新的教学方法、利用信息化手段,提出一种能覆盖全部学生掌握知识点,解放教师繁复工作的新的实践教学体系.教学体系包括"模型化展示、信息化导学、项目化教学、个性化实训、无纸化考核".

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