沟通——小学班主任与学生和谐关系的构建策略

莫志仁

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沟通——小学班主任与学生和谐关系的构建策略

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小学对于学生而言,是最为关键的学习阶段,这个年龄段的学生属于刚刚接触学校,因此仍然存在着贪玩、活泼、注意力不集中等特点.对于小学班主任的约束以及管理,或多或少存在着抗拒、抵触的心理.同样也加大了小学班主任对学生的管理难度.因此,小学班主任想要实现对学生的管理以及约束,就必须要先与学生构建好和谐关系,以亲和力来对学生进行管束,更加事半功倍.基于此,本文将对小学班主任与学生和谐关系的构建策略进行详细分析.

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来源
《科教导刊-电子版（中旬）》 |2019年第7期|6770-6770|共1页
作者
莫志仁;
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作者单位

广东省廉江市横山镇排里小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
关键词
小学; 班主任; 和谐关系;

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