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科学教学中'为有生活价值的学而教'的探讨与研究

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摘要

通过科学教学中生活价值的发掘,能够拓展科学课堂,建立起学生科学知识的内化和应用机制.通过校本课程开发以及拓展新课程的构建,发掘科学教学中的生活价值,并结合实际教学案例探讨科学教学的生活化的实现路径,为培养学生良好的科学素养、促进学生全面发展奠定坚实基础.

著录项

来源
《科教导刊-电子版（中旬）》 |2018年第1期|125-125|共1页
作者
陈良阳;
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作者单位

浙江省杭州市文海实验学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类自然常识;
关键词
应用; 生活; 路径;

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