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关于高校课堂教学质量评估的实践与思考

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本文首先分析了影响课堂教学质量的6个一级指标和14个二级指标,并鉴于评估课堂教学质量的复杂性和模糊性,建立了二级模糊综合评价模型.在建立模型过程中,引入群决策方法来确定权重,并采用最大隶属度法对模糊综合评价结果进行分析,从而得出评价结果.

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来源
《科教导刊-电子版（中旬）》 |2016年第4期|30-31|共2页
作者
张庆海; 王德强; 范卓;
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作者单位

军事经济学院;

军事经济学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
教学质量; 评估; 隶属度;

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