规范聋校教师课堂教学语言实践探究

郭玲

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聋校教师的课堂教学语言主要有口语、手语、书面语.注重使用口语,创造性使用手语,规范使用书面语,是聋校教师上好一堂课的基本保障.在聋校,许多教师的教学语言存在着不规范现象,如手口不一致,以词代句,说话带口头语,有的甚至说脏话,在课上闲谈等.这些不规范现象不仅影响到教师形象的树立,而且也不利于聋生对所学知识的掌握,对聋生的语言发展不利.

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来源
《科教导刊-电子版（中旬）》 |2016年第11期|63-63|共1页
作者
郭玲;
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作者单位

贵州省纳雍县特殊教育学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
聋校教师; 课堂语; 规范使用; 探究;

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