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张秀丽; 吕志敏;
吉林省永吉县实验职业高中;
学校; 家庭; 社会; 德育教育;
机译:从增量变化到根本性脱节:将家庭日常可持续性实践作为生存技能的反思
机译:采取和协调观点:从前反思互动,通过反思主体间性,到元反思社会
机译:从社会学小说到社会小说:布迪厄斯式的“制度性习惯”和“家庭性”概念的一些反思
机译:高中生观察到反社会行为的预测因素。制度化环境(家庭学校类型)与非制度化(次要宿主家庭)的比较研究
机译:同代圣经家庭间跨代信仰教育家庭学校-以韩国庆尚北道炫兴教堂为例
机译:个人家庭和学校特征对智利学生的社会福祉在学校的贡献
机译:在圣萨尔瓦多市圣安东尼奥·阿巴德学校中心学习基础教育的第三周期的12至17岁男性和女性青少年的反社会行为形成中,功能性和功能障碍性家庭沟通的相关性在2015年期间。
机译:支持军人家庭 - 军人家庭社会支持安排的比较研究(国家间的理论维度与实证比较)。
机译:服务系统,用于将第三者发送电子邮件并通知为许多患者,并等待进入医院,各种治疗设施和老年护理设施或家庭和护士,同时并同时向许多患者报告病历和空缺情况使接收信息的患者,老年人和家庭立即申请入学
机译:层状树脂层压板,层间层间树脂和较高层的社会树脂夹层物的层压形成,生产方式,以及成为注射成型的层状模制层压板的层状树脂和层间层间树脂和较高层的社会树脂夹层。
机译:允许第三者进行家庭打印的方法和设备
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