挖掘习题潜在功能,开发习题隐性价值

卢国清

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挖掘习题潜在功能,开发习题隐性价值

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习题是小学数学教材的重要组成部分,是不可或缺的课程资源,是学生开展数学学习的主要载体.数学习题的价值主要体现在两个方面:学生通过练习巩固所学基础知识,形成基本技能,培养数学思考和解决问题的能力,这是习题的显性价值;通过练习让学生受到基本数学思想方法的熏陶,这是习题的隐性价值.然而,在我们的日常教学中,普遍存在着这样的情况:教师在重视例题的教学的同时,却忽略了对课本习题的深入研究,练习只是平铺直叙、就题讲题,致使许多习题隐含着的价值未能得到开发利用,潜在的功能没能被挖掘,从而练习效果大打折扣.

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来源
《科教导刊-电子版（中旬）》 |2019年第12期|207-207|共1页
作者
卢国清;
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作者单位

江苏省苏州工业园区车坊实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
小学数学; 习题潜在功能;

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