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大一新生辅导员的角色定位与思考

         

摘要

面对极具个性的大一新生,传统严肃的师生关系难免出现摩擦,本文以辅导员角色思考为出发点从陪伴学生成长的基本要求、最佳途径及主要目标三个方面入手,探讨了如何避免传统师生关系的摩擦,帮助大一新生顺利度过角色转变时期.

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