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交互式电子白板在不同学科教学中的应用研究

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摘要

本文通过对我国中小学课堂使用电子白板情况的观察，分析其编辑显示和交互功能的实现情况，进一步发现不同学科之间是否存在显著差异，并从教师、设备、学科特性等方面进行成因分析。

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来源
《科教导刊-电子版（中旬）》 |2014年第4期|27-27|共1页
作者
卢芳; 韩文婷;
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作者单位

云南民族大学;

云南民族大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
交互式电子白板; 编辑显示; 课堂交互;

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