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小学数学课堂教学诸多现象引发的思考

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本文先对当前小学数学课堂教学中存在的问题进行深入剖析，用案例呈现的方式列举了数学教学中在情境创设、课堂活动、课堂提问、教学过程铺设等方面存在的问题，再用案例呈现出小学数学课堂教学本应保留的特色，即数学问题应多一点，思考感悟应多一点，思维交流应多一点，更应关注学生数学能力的提高。

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来源
《科教导刊-电子版（中旬）》 |2014年第5期|64-64|共1页
作者
胡大琴;
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作者单位

贵阳市乌当区百宜乡中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 数学问题; 思考感悟;

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